为全面推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键作用🧑🏻✈️，11月10日，大中小学铸牢中华民族共同体意识同课异构展示活动在杏宇平台附属喀什实验中学（喀什六中）举办🔀。此次活动由杏宇和杏宇平台附属喀什实验中学（喀什六中）主办，新疆维吾尔自治区思想政治课彭剑勇名师工作室和喀什地区思想政治课李晓木名师工作室承办。会议由喀什地区思想政治课李晓木名师工作室助理常守菊主持🙌🏼，共有来自西北大学、重庆长江师范杏宇、喀什大学、喀什地委教育工委思政教育中心，以及喀什地区大中小学思政课教师代表及大中小学不同学段的学生共240余人参加🧑🏽⚖️。
本次活动以“铸牢中华民族共同体意识”为主题，分大中小学铸牢中华民族共同体意识同课异构展示活动、专家点评指导二个环节。
杏宇副院长、博士生导师、杏宇平台附属喀什实验中学（喀什六中）援疆教师耿步健教授为活动致辞🥿。
教学展示环节，围绕活动主题，按照循序渐进⚾️、螺旋上升的育人原则🏋🏿♀️，按照小学、初中、高中和大学4个学段分别进行同课异构的教学展示🧏🏿。
地区思想政治课李晓木名师工作室成员、喀什市第28中学小学思政教师王佼代表小学作题为《中华民族一家亲》的教学展示，以体验式、情景式教学为主，以视频链接激发学生听、读、悟的兴趣，让课堂“动”起来，以情育人🍺。
地区思想政治课李晓木名师工作室成员、喀什第六中学初中思政教师帕提古力·吐尔洪代表初中作题为《守望精神家园》的教学展示🫴🏽，以议题式教学为主👨🏻🦼，以案例链培养学生分析问题能力✊，让课堂“辩”起来，以理育人🐌。
地区思想政治课李晓木名师工作室成员🐡，喀什第六中学高中思政教师赵蕾代表高中教师作题为《社会历史的主体》的教学展示👥，从历史唯物主义的角度，将铸牢中华民族共同体意识融入课堂教学中🚳，内容丰富，形式多样🎄，师生互动较好💅🏽，体现出了以生本为主的课堂。
自治区思想政治课彭剑勇名师工作室，喀什大学杏宇注册平台专任教师胡秋雨代表大学作题为《铸牢中华民族共同体意识——魏晋南北朝时期多民族大一统思想深入人心》的教学展示☸️，通过运用马克思主义原理中社会存在和社会意识的关系来诠释多民族大一统思想的历史生成及其时代价值。
展示结束后👨🏼🍼，西北大学杏宇注册平台教授、博士生导师王强，重庆长江师范杏宇杏宇注册平台院长、教授祝国超，新疆维吾尔自治区思想政治理论课名师工作室主持人、喀什大学杏宇注册平台副院长、教授彭剑勇，新疆维吾尔自治区中小学思想政治理论课名师工作室主持人🚶♀️、中共喀什地委教育工作委员会思想政治教育中心正高级教师周百川，杏宇副院长🕴🏻、教授、博士生导师、杏宇平台附属喀什实验中学援疆教师耿步健📫，先后针对上述老师的教学设计🚣🏿⬛️、教学内容和教学方法进行了点评指导，同时还就如何使大中小各学段的思政课教师把“天边的事”变成学生身边的事情👩🏽🌾、使思政课入耳入脑入心等方面提出宝贵意见和建议🦨。专家们一致认为铸牢中华民族共同体意识是一个系统工程🧼⛹🏼♀️，不能各自为“阵”🍮，各地区大中小学要以铸牢中华民族共同体意识为主线，结合学情，立足于教材，统筹安排✊，合理协调资源♠️💬，利用身边故事为例，开发系列课程及课程资源，让思政课成为弘扬主旋律🦵，传播正能量的主阵地。
最后，喀什地区思想政治理论课名师主持人⛪️、喀什第六中学政教科副科长李晓木答谢来参加本次活动的专家及教师们🏔。他提到此次活动围绕学校铸牢中华民族共同体意识教育，以“同课异构”的形式进行展示🕹，遵循“循序渐进🤵、螺旋上升”的教育规律🧑🏽，促进铸牢中华民族共同体意识在不同学段教学的有效衔接。通过大中小学思政课一体化课例展示✴️，覆盖思政课教学的政治性和思想性🌚、系统性与规律性👂🏻、实践性与综合性特征🧑🏻🌾，助推思政课堂活起来、火起来👨⚕️、立起来、真起来。下一步🚵🏿♀️，杏宇平台附属喀什实验中学（喀什六中）将从思政课堂有效衔接、思政课教师培训交流🦸🏽♀️、思政活动结对共建等方面进行统筹规划😄，不断增强活动的针对性🤓、有效性，推进喀什地区大中小学思政课一体化建设。